Το Διεθνές Συμβούλιο Επιστημών (ISC) ξεκίνησε το ταξίδι του το 2018 μετά τη συγχώνευση του 87χρονου Διεθνούς Συμβουλίου για την Επιστήμη (ICSU) και του 66χρονου Διεθνούς Συμβουλίου Κοινωνικών Επιστημών (ISSC). Από αυτήν την αναζωογόνηση, παρά την πανδημία του COVID-19, το Συμβούλιο έχει επιτύχει μια σειρά αξιέπαινων ορόσημων — καθιερώνοντας την Περιφερειακό Εστιακό Σημείο για την Ασία και τον Ειρηνικό το 2023 ως περιφερειακός κόμβος της ISC είναι ένα από αυτά.
Πρόσφατα, εκπροσωπούσα το Διεθνές Δίκτυο για την Προώθηση της Επιστήμης και της Πολιτικής (INASP) στο ISC's Παγκόσμιος Διάλογος Γνώσης (GKD) για την Ασία και την περιοχή του Ειρηνικού στην Κουάλα Λουμπούρ της Μαλαισίας. Ήταν η πρώτη εκδήλωση του Κόμβου Ασίας-Ειρηνικού που διοργανώθηκε από κοινού από την ISC, το Αυστραλιανή Ακαδημία Επιστημών, οικοδεσπότης του Hub, και το Ακαδημία Επιστημών Μαλαισία. Συζήτησαν περίπου 170 εκπρόσωποι από 35 χώρες πολλά παγκόσμια σημαντικά ζητήματα: επιστήμη στη βιωσιμότητα και την προώθηση της πλανητικής υγείας, ελευθερίες και ευθύνες στην επιστήμη, επιστημονική διπλωματία για την επίτευξη της ατζέντας SDG και οικοδόμηση των φωνών της επιστήμης στην περιοχή Ασίας-Ειρηνικού. Αλλά μια εστίαση με ενέπνευσε περισσότερο: Ερευνητές πρώιμης και μέσης σταδιοδρομίας (EMCRs).
Δεν είναι μόνο επειδή υπήρχε ένα προεκλογική συνεδρία για τις Ακαδημίες και τους Συλλόγους Νέων, ή ότι οι EMCRs και οι εκπρόσωποι των Young Academies υποστηρίχθηκαν για να συμμετάσχουν στο GKD, ή ότι οι βασικές ομιλίες παραδόθηκαν από ένα ζευγάρι βραβευμένων νέων επιστημόνων — ήταν κάτι παραπάνω από αυτό.
Καθ' όλη τη διάρκεια της εκδήλωσης, οι EMCR έκαναν ερωτήσεις στην ηγεσία του ISC και σε άλλους ηγέτες του επιστημονικού οικοσυστήματος, αμφισβητώντας το status quo. Στην τελευταία συνεδρία όλοι οι συμμετέχοντες προσδιόρισαν τους κύριους τομείς στους οποίους θέλουν να εργαστούν το ISC και τα μέλη του στην περιοχή Ασίας-Ειρηνικού. Αυτά περιελάμβαναν τη συνεργασία με και για τους νέους ερευνητές και επαγγελματίες της περιοχής μέσω της ανάπτυξης ικανοτήτων, της οικοδόμησης κοινοτήτων και δικτύων, της συνεργασίας μεταξύ τοπίων και της έρευνας μετάφρασης και κινητοποίησης γνώσης, μεταξύ άλλων, για μεγαλύτερες ερευνητικές επιπτώσεις.
Για να σηματοδοτήσει την έναρξη του ενημερωτικού δελτίου του αφιερωμένου στις ενημερώσεις και τις ευκαιρίες για Ερευνητές πρώιμης και μέσης σταδιοδρομίας (EMCR), το Διεθνές Επιστημονικό Συμβούλιο αναλογίζεται μια χρονιά πλούσια σε δεσμεύσεις με τις επόμενες γενιές επιστημόνων.
Αυτές οι προσδοκίες από τα μέλη του ISC ταιριάζουν σε μεγάλο βαθμό με τα ευρήματα του INASP πρόσφατη έρευνα για τα ECR από τον Παγκόσμιο Νότο. Περίπου 8,000 ερευνητές με έδρα την Αφρική, την Ασία, τη Λατινική Αμερική και αλλού εξέφρασαν τα ισχυρά τους κίνητρα να διεξάγουν έρευνα για την επιστημονική ανάπτυξη των εθνών τους και τη βελτίωση των κοινωνιών τους. Ένας συντριπτικός αριθμός ερωτηθέντων πίστεψε στην ικανότητά τους να δημιουργήσουν κοινωνικό αντίκτυπο και ένιωσαν δεσμευμένοι να συνεχίσουν ως ερευνητές τα επόμενα χρόνια. Ωστόσο, ο ενθουσιασμός και το ενδιαφέρον τους αμφισβητήθηκαν έντονα από την περιορισμένη πρόσβαση στη χρηματοδότηση, τις ανεπαρκείς ευκαιρίες συνεργασίας, τους περιορισμούς της επικρατούσας αξιολόγησης, την έλλειψη συστημάτων ανταμοιβής και υποστήριξης και την ανισότητα των φύλων.
Η έρευνα οδήγησε σε α αριθμός συστάσεων, συμπεριλαμβανομένου i) Ενίσχυση πρωτοβουλιών για τη δημιουργία ικανοτήτων λαμβάνοντας υπόψη διαφορετικά πλαίσια και ανάγκες, και την ισότητα των φύλων. ii) Υποστήριξη για ένα ολιστικό σύστημα αξιολόγησης και αξιολόγησης της έρευνας. iii) Μεγιστοποίηση των ευκαιριών συνεργασίας και δικτύωσης. και iv) Βελτίωση της προσβασιμότητας στη χρηματοδότηση και τις ευκαιρίες για EMCR.
Το INASP εργάζεται εδώ και καιρό για και με ECR στα περισσότερα από αυτά τα συνιστώμενα νήματα δράσης. Μέσω της διαδικτυακής πλατφόρμας εκμάθησής τους στο Moodle, που καλούνται Learn@INASP, το INASP διοργανώνει τακτικά Μαζικά Ανοιχτά Διαδικτυακά Μαθήματα (MOOCs) με αρκετές χιλιάδες συμμετέχοντες, για παράδειγμα, δεξιότητες ακαδημαϊκής γραφής και υποβολής προτάσεων για νέους επιστήμονες, κοινωνικούς επιστήμονες και ερευνητές υγείας. Προσφέρει επίσης αυτοδιδασκαλία για συγγραφείς, υπεύθυνους επιρροής πολιτικών, καθώς και διαμεσολαβητές διαδικτυακών μαθημάτων.
Μιλώντας για την οικοδόμηση ικανοτήτων των εκπαιδευτικών μεσολαβητών, το INASP εγκαινίασε πρόσφατα ένα AuthorAID Facilitators Online Bootcamp σχετικά με τη διαδικτυακή διευκόλυνση για ερευνητικές δεξιότητες γραφής. Την πρώτη εβδομάδα του Νοεμβρίου και του Δεκεμβρίου 2023, διοργανώνονται δύο γύροι συνεδριών και masterclasses για πιθανούς μεσολαβητές για να βελτιώσουν τις δεξιότητες και τις προοπτικές τους για την παροχή τέτοιων συνεδριών ανάπτυξης ικανοτήτων σε εικονικό περιβάλλον.
Το INASP σχεδιάζει επίσης εξατομικευμένα μαθήματα και πλατφόρμες εκμάθησης για συγκεκριμένο κοινό σε όλο τον κόσμο. Ένα σύντομο μάθημα για σχεδιασμός και παράδοση κοινωνικής προστασίας για τους επαγγελματίες στο Πακιστάν, ένα μάθημα που χρηματοδοτείται από την Education Sub Saharan Africa (ESSA) με θέμα ερευνητική επικοινωνία για τη δέσμευση πολιτικής, και τα μαθήματα για την Παγκόσμια Ακαδημία Υγείας του NIHR του Ηνωμένου Βασιλείου είναι μερικά εξαιρετικά παραδείγματα που παρουσιάζουν τη σειρά που καλύπτει το INASP.
Από το 2014 το INASP's πρωτοβουλίες καθοδήγησης μέσω του προγράμματος AuthorAID παρέχει έναν εικονικό χώρο στους 14,000 νέους καθώς και έμπειρους ερευνητές του για να συνεργαστούν. Κατά τη διάρκεια της πανδημίας COVID-19, α ειδικό πρόγραμμα καθοδήγησης τέθηκε πιλοτικά το 2020, το οποίο προσέφερε καλύτερη κατανόηση της εικονικής καθοδήγησης, διερεύνησε τη σκοπιμότητα της μη αυτόματης αντιστοίχισης μεντόρων και καθοδηγούμενων και εντόπισε στοιχεία επιτυχίας των σχέσεων καθοδήγησης.
Τον Ιούλιο του 2023, η INASP διεξήγαγε μια συνομιλία WhatsApp με τα μέλη του δικτύου της για να διερευνήσει τις ανάγκες σχετικά με την αποτελεσματική καθοδήγηση. Η συζήτηση γύρω από τον ορισμό της καθοδήγησης, τις ικανότητες και τις δεξιότητες που απαιτούνται και τα κυρίαρχα βασικά εμπόδια/προκλήσεις για την επιτυχή καθοδήγηση. Η παροχή πόρων και καθοδήγησης σε μέντορες και καθοδηγούμενους, η δημιουργία χώρου για μάθηση από ομοτίμους, η πιλοτική καθοδήγηση ομάδας/ομότιμων και η δημιουργία ενός bot μέντορα AI για την κάλυψη βασικών αναγκών των καθοδηγούμενων προσδιορίστηκαν ως πιθανές λύσεις σε αυτές τις προκλήσεις. Με βάση αυτές τις προτάσεις και τους διαθέσιμους πόρους στο Mentor Hub, Η INASP εργάζεται τώρα για την ενημέρωση των δραστηριοτήτων καθοδήγησης.
Ο ΙΝΑΣΠ διοργανώνει Ώρα για τσάι με το AuthorAID από το 2022. Σε αυτή τη μηνιαία εικονική εκδήλωση, μελετητές από όλο τον κόσμο συμμετέχουν σε ανεπίσημες συζητήσεις και δικτύωση ενώ πίνουν ένα φλιτζάνι τσάι ή ποτό και εξερευνούν ευκαιρίες συνεργασίας, μερικές φορές γύρω από ένα συγκεκριμένο θέμα.
AuthorAID's Journal Clubs προσφέρουν διπλές υπηρεσίες: αφενός, δημιουργούν ευκαιρίες δικτύωσης σε έναν συγκεκριμένο κλάδο (π.χ. περιβαλλοντική βιολογία και τοξικολογία, κοινωνικές επιστήμες, βιοϊατρική και υγειονομική περίθαλψη και επιστήμη του κλίματος). Από την άλλη πλευρά, ενισχύουν την κατανόηση ορισμένων ερευνητικών θεμάτων από τους συμμετέχοντες μέσω τακτικών εικονικών συνεδριών. Μιλώντας για οικοδόμηση κοινοτήτων, το INASP υποστηρίζει επίσης εξοχικούς κόμβους (επί του παρόντος στην Γκάνα, την Κένυα και τη Νιγηρία) καθώς και κοινότητες που βασίζονται σε θέματα (π.χ. Αφρικανική Κοινότητα για Συστηματικές Ανασκοπήσεις και Μετα-Αναλύσεις (ACSRM)).
Θα μπορούσε να είναι πραγματικά χρήσιμο σε άλλα μέλη και πρωτοβουλίες του ISC να εξερευνήσουν τα προγράμματα και τους πόρους που προσφέρει το INASP και να επωφεληθούν από αυτά. Επιπλέον, το INASP που εδρεύει σε διάφορες χώρες σε όλο τον κόσμο δημιουργεί μια καταπληκτική ευκαιρία συνεργασίας με μέλη ISC και περιφερειακούς κόμβους, ειδικά σε ατζέντα ECR. Μια τέτοια συνεργασία μπορεί να ξεκινήσει νέες δράσεις, όπως το σύστημα δίκαιης αξιολόγησης και αξιολόγησης των ECR, το οποίο απαιτεί θεμελιώδη αλλαγή συστήματος στον Παγκόσμιο Νότο.
Φωτογραφία Ζεν Τσουνγκ on Pexels.
Αποποίηση Eυθυνών
Οι πληροφορίες, οι απόψεις και οι συστάσεις που παρουσιάζονται στα ιστολόγια των επισκεπτών μας ανήκουν στους μεμονωμένους συντελεστές και δεν αντικατοπτρίζουν απαραίτητα τις αξίες και τις πεποιθήσεις του Διεθνούς Συμβουλίου Επιστημών.
Διαβάστε περισσότερα για το φόρουμ ερευνητών στην αρχή και το μέσο της σταδιοδρομίας (EMCR) 
Διαβάστε περισσότερα για το πρόγραμμα ISC-CAST που εγκαινιάζει νέα εκπαίδευση στην Τεχνητή Νοημοσύνη και την επικοινωνία της έρευνας για ερευνητές στην αρχή και στα μέσα της σταδιοδρομίας τους 
Διαβάστε περισσότερα για το ISC RFP-AP που εγκαινιάζει το Πρόγραμμα Ακαδημαϊκής Καθοδήγησης Ασίας-Ειρηνικού 2026-27 με σχεδόν 30 νέες συνεργασίες Διαβάστε περισσότερα για τα κρυμμένα εμπόδια στην παγκόσμια επιστήμη: γιατί οι περιορισμοί στις θεωρήσεις απειλούν την επιστημονική πρόοδο 