Παγκόσμια Ημέρα Δεξιοτήτων Νέων 2022: Από την Ανθεκτικότητα στην Ατρόμητη 

Δηλώθηκε ως Παγκόσμια Ημέρα Δεξιοτήτων Νέων το 2014 από τη Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών, 15 Ιουλίου^th παρέχει μια μοναδική ευκαιρία να τεθούν σε πρώτο πλάνο οι «απαραίτητες δεξιότητες για την απασχόληση και την επιχειρηματικότητα των νέων και η στρατηγική τους σημασία για το μέλλον». Με την παγκόσμια εκπαίδευση και κατάρτιση στο επίκεντρο Στόχος 4 των Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης, την ανάγκη για συνεχή και ποικίλη συζήτηση μεταξύ παραγόντων όπως η πολιτική κατασκευαστές, εργοδότες, αναπτυξιακούς εταίρους και νέους είναι ζωτικής σημασίας εάν θέλουμε να φτάσουμε έστω και σε κάποιο βαθμό Ατζέντα 2030.  

Το lockdown είδε τους νέους στην εκπαίδευση σε όλα τα επίπεδα σε όλο τον κόσμο να περνούν μερικά από τα πιο κοινωνικά και δεξιοτεχνικά χρόνια της ζωής τους κολλημένοι στο σπίτι στο Zoom (και άλλο λογισμικό επικοινωνίας που βασίζεται σε διαδικτυακές συναντήσεις), ενώ εκείνοι που εγκαταλείπουν την εκπαίδευση και σκοπεύουν να ξεκινήσουν η εργασία βρήκε την ανάπτυξη των δεξιοτήτων τους καθοδική καθώς διάφορες μορφές εκπαίδευσης διακόπηκαν για το 86 τοις εκατό των μαθητευόμενων και το 83 τοις εκατό των ασκουμένων και ασκουμένων.

Νεαρές Ακαδημίες και σύλλογοι καλούνται να ενταχθούν στο ISC ως θυγατρικά μέλη

Σε μια εποχή που οι επιστημονικές εξελίξεις συμβαίνουν σε έναν δυναμικό και ταχέως μεταβαλλόμενο κόσμο και η επιστήμη χρειάζεται περισσότερο από ποτέ για την εξεύρεση λύσεων σε πολλαπλές παγκόσμιες προκλήσεις, το ISC προσφέρει δωρεάν Συνεργαζόμενη Συνδρομή σε επιλέξιμες νεαρές επιστημονικές ομάδες.

Βρες περισσότερα

Δεν υπάρχει κανένα σύνολο δεξιοτήτων για τη Γενιά Ζ (που αποτελούν εκείνους που γεννήθηκαν περίπου μεταξύ του τέλους της δεκαετίας του 1990 και των αρχών του 2010) σήμερα, όπως δεν υπάρχει ούτε μία ομοιογενής «νεολαία». Οι εκπαιδευτικές εμπειρίες των νέων σε όλο τον κόσμο σήμερα παραμένουν πολύ διαφορετικές. Διάφορα εμπόδια στην είσοδο και εμπόδια, όπως πολιτικές αναταραχές, έμφυλα εκπαιδευτικά πρότυπα, συνθήκες διαβίωσης και οικονομικές επιπτώσεις επηρεάζουν μια σειρά νέων, από νεαρές γυναίκες και κορίτσια έως άτομα με αναπηρία, αυτόχθονες πληθυσμούς και μειονοτικές ομάδες. Η προώθηση ενός ενιαίου συνόλου δεξιοτήτων για τους νέους του σήμερα δεν θα τους εξυπηρετήσει καλά. Καθώς η πανδημία επηρέασε την αλλαγή του εργασιακού κόσμου και του περιβάλλοντος του, άλλαξαν και οι δεξιότητες που είναι απαραίτητες για την απασχόληση, την επιχειρηματικότητα και το πιο σημαντικό, την αίσθηση της ικανοποίησης από την εργασία.

Συχνά χαρακτηρίζεται από την εξοικείωσή μας με το διαδίκτυο και τα συστατικά μέρη του, το σύνολο δεξιοτήτων της Generation Z συχνά γίνεται αντιληπτό ότι βασίζεται στην ικανότητά τους να κεφαλαιοποιούν και να κατανοούν γρήγορα την τεχνολογία. Ωστόσο, ο Gen Z ανησυχεί επίσης βαθιά και με πάθος για την κατάσταση του κόσμου, που μαστίζεται από ανησυχίες για τα οικονομικά, «οικολογικό άγχος» και καίγομαι- από το να χρειάζεται συχνά να δουλεύεις πολλές δουλειές ταυτόχρονα.

Το τελευταίο της Deloitte Global 2022 Gen Z and Millennial Survey, με δεδομένα από 46 χώρες, τονίζει ότι η σημερινή νεολαία αγωνίζεται και αγωνίζεται να εξισορροπήσει την επιθυμία τους να οδηγήσουν την αλλαγή με τις δύσκολες πραγματικότητες της καθημερινής ζωής. Ενώ η τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση (TVET) είναι κομβικής σημασίας για την επίτευξη της Ατζέντας 2030, η διασφάλιση της προσβασιμότητας και της εφαρμογής της σε τοπικό επίπεδο είναι ζωτικής σημασίας. Η ΤΕΚ πρέπει επίσης να ικανοποιεί τις συνθήκες και τα οράματα που δίνουν προτεραιότητα σε μεγάλο μέρος της σημερινής νεολαίας, ιδίως την ενσωμάτωση της βιώσιμης οικονομικής ανάπτυξης, την ένταξη και την υποστήριξη της μετάβασης σε μια πράσινη οικονομία και περιβαλλοντική βιωσιμότητα. Ωστόσο, η απόκτηση και η χρήση τεχνικών δεξιοτήτων καλύπτει μόνο το ήμισυ της εργαλειοθήκης που απαιτείται για να ικανοποιήσει το βάθος και το εύρος του σύγχρονου συνόλου δεξιοτήτων.  

Το Resilience έχει χαρακτηρίσει τα μηνύματα προς την παγκόσμια νεολαία τα τελευταία χρόνια, από τους δασκάλους στους καθηγητές και από τους γονείς στα αφεντικά. Χρειάστηκε να προσαρμοστούμε σε νέους τρόπους εργασίας, τα χρόνια της σχολικής μας εκπαίδευσης και της εκπαίδευσής μας διαταράχθηκαν, άλλαξαν και συχνά μειώθηκαν σε ποιότητα (υπάρχουν πολλές ιστορίες φρίκης για εξετάσεις ξένων γλωσσών μέσω τηλεδιάσκεψης, με διαταραγμένες συνδέσεις, κακή ποιότητα ήχου και διαταραγμένο διαδίκτυο ) Επιπλέον, είναι οι τεράστιες επιπτώσεις αυτών των αλλαγών στην ψυχική μας υγεία και ο αντίκτυπος που είχαν στην ανάπτυξή μας χρόνια καθυστερημένων κοινωνικών αλληλεπιδράσεων. Η ανθεκτικότητα και η προσαρμογή δεν είναι νέες δεξιότητες για εμάς, αλλά δεν θέλουμε πλέον να συνεχίσουμε να τις χρησιμοποιούμε.  

Αντί να παραμείνουμε απλά ανθεκτικοί, οι επιθυμητές και απαραίτητες μη τεχνικές δεξιότητες για τη σημερινή νεολαία βρίσκονται στην ικανότητα να μεταβούν από μια παθητική ανθεκτικότητα σε μια ενεργητική αφοβία. Να έχει την ικανότητα να αμφισβητεί και να κοιτάξει πέρα ​​από τα υπάρχοντα πρότυπα, τις μακροχρόνιες δομές και τα συστήματα πολύ μεγάλα για να αποτύχει. Πρέπει να συνδυάσουμε μια πολυεπιστημονική σειρά τεχνικών δεξιοτήτων και εκπαίδευσης με μια ανοιχτή και διαρκώς αμφισβητούμενη αφοβία. Οι εκκλήσεις για τέτοιου είδους δράση δεν περιορίζονται στη νεολαία σήμερα, και είναι ιδιαίτερα διασταυρούμενες. Γνωρίζοντας ότι οι διάφορες κρίσεις που αντιμετωπίσαμε δεν είναι αυτοτελές, νέοι άνθρωποι όπως οι τρεις ιδρυτές του Earthrise Studio (Finn Harries, Alice Aedy και Jack Harries),  που είναι αφιερωμένη στην επικοινωνία με τον καλύτερο τρόπο αντιμετώπισης της κλιματικής κρίσης, είναι σταθερά φωνές για την ανάγκη να ενσωματωθούν όλες οι φωνές στον ακτιβισμό τους (στην περίπτωση του Earthrise μέσω του «διατομεακός περιβαλλοντισμός»). Είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζουν τις τομές που μοιράζεται η κλιματική κρίση με άλλες υπάρχουσες δομές όπως η αποικιοκρατία και ο καπιταλισμός.  

Για μια τεκμηριωμένη συζήτηση με απτά μέσα υποστήριξης αυτού του είδους δεξιοτήτων σκέψης, απευθύνω τον αναγνώστη σε ένα σύνολο webinars που πραγματοποιήθηκε από το Διεθνές Συμβούλιο Επιστημών (ISC) το 2020  και 2021 . Αυτά αξιολόγησαν και συζήτησαν τον αντίκτυπο του COVID-19 στις κοινωνικές επιστήμες και ομοίως τον αντίκτυπο των κοινωνικών επιστημών στον COVID-19. Ιδιαίτερη σημείωση σε αυτό το άρθρο, η ανάδειξη των μέσων προσπάθειας δημιουργίας ενός νέου παραδείγματος πολιτικής είναι το διαδικτυακό σεμινάριο με θέμα «Επανεξετάζοντας τα οικονομικά υπό το πρίσμα του COVID και των μελλοντικών κρίσεων».  

Τα τελευταία αρκετά χρόνια, η παγκόσμια νεολαία έχει επαινεθεί για την ικανότητά της να προσαρμόζεται σε διαρκώς μεταβαλλόμενες καταστάσεις και να παραμένει ανθεκτική. Αλλά αυτός ο έπαινος δεν αντηχεί πλέον μαζί μας. Έχουμε βαρεθεί να μένουμε στωικά ακίνητοι ενώ διάφορες κρίσεις, οικονομικές, υγειονομικές, πολιτικές και λοιπές μας χτυπούν από όλες τις πλευρές. Η σημερινή νεολαία δεν θέλει πλέον απλώς να χαμογελά, να αντέχει και να παραμένει ανθεκτική, θέλουμε να υλοποιούμε και να είμαστε μέρος της γνήσιας αλλαγής. Το να ξέρουμε ότι ο κόσμος που θα κληρονομήσουμε, όπου θα εργαστούμε, θα μεγαλώσουμε ενδεχομένως τα μελλοντικά μας παιδιά και θα μεγαλώσουμε, δεν είναι γεμάτος με τα ίδια εγγενή ελαττώματα και τα κακά συστήματα στα οποία γεννηθήκαμε.

Μπορεί επίσης να σας ενδιαφέρει:

Παγκόσμια Ημέρα Δεξιοτήτων Νέων 2021: ανθεκτικότητα και δημιουργικότητα

Ο πρώην ασκούμενος του ISC James Waddell παρουσιάζει μια ανάλαφρη αλλά αισιόδοξη άποψη για τις προκλήσεις που αντιμετωπίζει η νεολαία στον σημερινό κόσμο.

Εικόνα από Callum Shaw on Unsplash.